O sobie

Wykształcenie

Funkcje w szkole

Sukcesy zawodowe

Artykuły

Publikacje

Z dziejów Radomia

Zajęcia dodatkowe

Współpraca

Scenariusze

PSO

Ankiety ewaluacyjne

Sprawdziany historia

Testy diagnostyczne

Historia

Programy nauczania

Nowa podstawa prog.

Pomoce na lekcję

Przypadki edukacyjne

Zauroczenia

Choroby naszych przodków

Oczami belfra

Złote myśli

Humor z zeszytów

Uczniowskie lapsusy

Moja galeria

Kontakt

Napisz do mnie

VI. ZASADY KONTROLI POSTĘPÓW EDUKACYJNYCH

Z HISTORII.

1. Odpowiedzi ustne:

Stanowią formę sprawdzania wiadomości i umiejętności przedmiotowych ucznia;

Podlegają ocenie przynajmniej raz w danym semestrze roku szkolnego;
Dotyczą zawsze materiału programowego z trzech ostatnich lekcji bieżących;
O uzyskanej za odpowiedź ustną ocenie decydują: zawartość merytoryczna wypowiedzi, w tym posługiwanie się terminologią i faktografią przedmiotową, kompozycja logiczna wypowiedzi i spójność rozwiązania, umiejętność uzasadniania i argumentowania, umiejętność formułowania myśli, wyrażania sądów i opinii, jasność i precyzyjność wypowiedzi, poprawność językowa;
Ustalona za odpowiedz ustną ocena powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela przedmiotu w formie ustnej lub pisemnej.
Ustalona ocena z odpowiedzi ustnej ucznia nie podlega poprawie.

2. Prace pisemne:

Sprawdziany:

Zaplanowane przez nauczyciela formy sprawdzające wiedzę i umiejętności uczniów są obowiązkowe.
Sprawdziany przeprowadza się po zrealizowaniu danego działu programowego - obejmują one większą partię materiału składającą się na cały zakres działu programowego;
Nauczyciel przedmiotu ma obowiązek powiadamiania uczniów przynajmniej z jednotygodniowym wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości;
Uczeń powinien być zapoznany z kryteriami stosowanymi przy ocenie danego sprawdzianu;
W przypadku nieuczestniczenia w pisemnym sprawdzianie, bez względu na przyczyny, uczeń ma obowiązek poddać się tej formie sprawdzania osiągnięć w określonym przez nauczyciela terminie, niepoddanie się tej formie sprawdzania osiągnięć jest równoznaczne z wystawieniem oceny niedostatecznej;
W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu lub uzasadnionej nieobecności klasy, termin zostanie uzgodniony ponownie, ale nie obowiązuje wtedy konieczność tygodniowego wyprzedzenia;

Nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia prac klasowych w ciągu dwóch tygodni i dlatego termin podania wyników sprawdzianu nie powinien przekraczać dwóch tygodni od czasu jego przeprowadzenia. Dopuszcza się wydłużenie tego okresu, jeśli jest on spowodowany usprawiedliwioną nieobecnością nauczyciela w szkole.
Oceny z prac klasowych nauczyciel wpisuje do dziennika kolorem czerwonym, a prace przechowuje do końca danego roku szkolnego.
Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w ciągu pierwszego tygodnia od oddania przez nauczyciela ocenianych prac. W uzasadnionych przypadkach (na przykład choroba lub badania lekarskie) należy poprawić ocenę niedostateczną w maksymalnym terminie dwóch tygodni od momentu oddania prac uczniom. Pierwsza ocena jest odnotowana w dzienniku obok poprawionej i obydwie są brane pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej.
Poprawa danego sprawdzianu odbywa się tylko raz w formie pisemnej lub ustnej.
Na koniec semestru nie przewiduje się końcowego sprawdzianu zaliczeniowego;
Przeliczanie punktów zdobytych na sprawdzianie na stopnie szkolne odbywa się według skali procentowej w stosunku do ilości wszystkich, możliwych do uzyskania punktów na następujących zasadach:

ocena skala 1- 6

niedostateczny 0 – 40 %

dopuszczający 41 – 50 %

dostateczny 51 - 70 %

dobry 71 – 90 %

bardzo dobry 91- 100 %

celujący powyżej 100 %

Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń (jak i jego rodzic – w razie życzenia) otrzymuje do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela.

B. Kartkówki (testy sprawdzające)

Przez kartkówkę należy rozumieć pisemną formę sprawdzenia wiadomości trwającą nie dłużej niż 10- 15 minut i obejmującą materiał nauczania nie większy niż z trzech ostatnich lekcji bieżących najczęściej pod postacią testu wyboru, pytań zamkniętych albo otwartych, lecz niewymagających dłuższej odpowiedzi;
Nie wymagają wcześniejszej zapowiedzi oraz uzgadniania terminu - zastępują odpowiedzi ustne uczniów;
Kartkówka może obejmować również materiał będący przedmiotem pracy domowej oraz materiał będący tematem lekcji bieżącej (uczeń może wówczas korzystać z własnych notatek sporządzonych na lekcji po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem);
Dopuszcza się maksymalną ilość do trzech kartkówek w danym semestrze;
Zgłoszenie przez ucznia na początku zajęć przysługującego mu nieprzygotowania do lekcji zwalnia go z pisania kartkówki;
Ocena uzyskana z kartkówki nie podlega poprawie.

3. Aktywność ucznia na lekcji:

Uczeń ma obowiązek aktywnie uczestniczyć w lekcjach i angażować się we wszelkie czynności edukacyjne podejmowane na zajęciach przedmiotowych;
Za aktywne uczestniczenie w lekcji – zgłaszanie się do odpowiedzi, kreatywną pracę w grupie zadaniowej, zgłaszanie pomysłów i rozwiązań postawionych problemów, uczeń może otrzymać plusa („+”);
Otrzymanie trzech plusów w semestrze skutkuje na koniec każdego semestru oceną bardzo dobry; natomiast dwa plusy – oceną dobry, zaś jeden plus w rozliczeniu semestralnym daje ocenę dostateczną i oceny te uwzględniane są przy wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych z historii;
Za szczególne zaangażowanie na lekcji uczeń może otrzymać nawet ocenę „bardzo dobry” wpisaną do dziennika po zakończeniu lekcji;
Brak jakiejkolwiek pracy ucznia na lekcji, pomimo kontroli i zwracania uwagi przez nauczyciela oraz niewykonanie żadnego ćwiczenia i zadania może skutkować oceną niedostateczną wpisaną na danej lekcji do dziennika.

4. Prace domowe:

Mogą być realizowane w formie dłuższej wypowiedzi – opisu, notatki, wypracowania, albo w formie odpowiedzi na postawione pytania;
Przy ustalaniu oceny pisemnej pracy domowej uwzględnia się: zgodność z tematem pracy, poprawność merytoryczną, zawartość rzeczową, wkład pracy ucznia, kreatywność, spójność językową oraz poprawność ortograficzną;
Wyznaczone przez nauczyciela prace domowe podlegają ocenie;
Brak pracy domowej niezgłoszony na początku zajęć przez ucznia, a odkryty przez nauczyciela w czasie lekcji skutkuje oceną niedostateczną wpisaną do dziennika.

5. Zeszyt przedmiotowy:

Uczeń jest zobowiązany do posiadania zeszytu przedmiotowego na każdej lekcji historii i prowadzenia go systematycznie;
Kontrola zeszytów przedmiotowych na ocenę odbywa się dwa razy w roku szkolnym, na koniec każdego semestru, w klasach z dwiema lekcjami historii w tygodniu;
Kontrola zeszytów przedmiotowych na ocenę w klasach z jedną godziną historii w tygodniu odbywa się raz do roku, najczęściej w trakcie drugiego semestru zajęć;
Przy ocenie zeszytu przedmiotowego uwzględnia się: kompletność, systematyczność i czytelność prowadzenia notatek, estetykę zeszytu, poprawność wykonania tabel, rysunków, wykresów itp., poprawność językową i ortograficzną.
Nauczyciel może dokonać kontroli zeszytu przedmiotowego ucznia w każdym czasie, a nieusprawiedliwiony brak zeszytu na zajęciach lub stwierdzone rażące braki w zeszycie skutkują oceną niedostateczną z wpisem do dziennika.

6. Warunki dopuszczalności nieprzygotowania do lekcji:

Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumie się nie tylko brak opanowania wiadomości i umiejętności z ostatnich trzech lekcji bieżących, ale również brak zadania domowego (bez względu na jego formę), a także brak wymaganych pomocy naukowych (podręcznik, zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, lub inne niezbędne na dane zajęcia pomoce na przykład mapy, artykuły prasowe i inne);
Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji jeden raz w semestrze, jeśli zajęcia obejmują jedną godzinę w tygodniu, lub dwa razy w semestrze, jeśli zajęcia odbywają się w wymiarze dwóch lub więcej godzin lekcyjnych w tygodniu;
Nieprzygotowanie do lekcji należy zgłaszać na początku zajęć lekcyjnych, tuż po przerwie i przywitaniu się nauczyciela z klasą – nie jest wymagane wtedy podanie przyczyny nieprzygotowania;
W przypadku, kiedy uczeń nie jest przygotowany do zajęć, a nie zgłosił tego faktu, w razie kontroli jego wiedzy i umiejętności, otrzymuje ocenę niedostateczną z wpisem do dziennika;
Nieusprawiedliwione niczym nieprzygotowanie się do lekcji, trzecie i kolejne skutkuje oceną niedostateczną;
W przypadkach uzasadnionych, na przykład długą chorobą, potwierdzoną zwolnieniem lekarskim na piśmie, uczeń zgłasza brak przygotowania do lekcji i wówczas nie odnotowuje się tego nieprzygotowania jako kolejnego, ani też, jeśli jest to trzecie już nieprzygotowanie, nie skutkuje to oceną niedostateczną. W takich wypadkach uczeń ma jednak obowiązek uzupełnić braki wiedzy i notatki w zeszycie w możliwie szybkim czasie.

7. Inne postanowienia:

Sprawdzanie osiągnięć i postępów ucznia w nauce cechuje: obiektywizm, indywidualizacja, konsekwencja i systematyczność.

Uczeń jest zobowiązany do posiadania (wybranego przez nauczyciela) podręcznika oraz ewentualnie zeszytu ćwiczeń na każdej lekcji przedmiotu.

Uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonane prace nadobowiązkowe i nadprogramowe.

Uczeń ma prawo do nieoceniania po dłuższej, usprawiedliwionej na piśmie nieobecności.

Nauczyciel w ramach indywidualnych konsultacji w wyznaczonym terminie udziela rodzicom informacji o ocenach bieżących i postępach ucznia w nauce.

VII. JAWNOŚĆ OCENIANIA.

Oceny, zarówno bieżące, jak klasyfikacyjne śródroczne i roczne są jawne – zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) i podawane na bieżąco.

Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w formie ustnej lub pisemnej.

Uczeń ma prawo żądać od nauczyciela uzasadnienia otrzymanej oceny, w razie wątpliwości i niejasności.

VIII. DOSTOSOWYWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH.

Nauczyciel przedmiotu jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne z historii do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem pkt.2.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych z historii do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

IX. KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA.

Klasyfikacja śródroczna

Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych z historii oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tego przedmiotu.

Klasyfikację śródroczną uczniów z przedmiotu: historia przeprowadza się raz w roku zgodnie z przyjętym terminarzem roku szkolnego.

Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany w terminie jednego miesiąca przed ustaloną datą klasyfikacji śródrocznej poinformować uczniów poszczególnych klas o zagrożeniach oceną niedostateczną z historii.

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia z historii uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki, szkoła w miarę możliwości stwarza uczniowi szanse uzupełnienia braków.

Śródroczna ocena klasyfikacyjna z historii nie ma wpływu na śródroczną ocenę z zachowania.

Klasyfikacja roczna

Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych z historii, określonych w planie nauczania oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tego przedmiotu.
Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany w terminie jednego miesiąca przed ustaloną datą klasyfikacji rocznej poinformować uczniów poszczególnych klas o zagrożeniach oceną niedostateczną z historii.
Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z historii jest zobowiązany na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych wpisać do dziennika w osobnej rubryce przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne z tego przedmiotu.
Aby uzyskać promocję do następnej klasy uczeń obowiązany jest zaliczyć pozytywnie materiał nauczania z historii z pierwszego semestru, jeśli za pierwszy semestr uzyskał ocenę niedostateczną. Zaliczenie odbywa się w formie ustalonej przez nauczyciela najpóźniej do końca marca.
W przypadku nieobecności nauczyciela przedmiotu, wpisu klasyfikacyjnej oceny rocznej do dziennika dokonuje wychowawca danej klasy na podstawie informacji uzyskanych od nauczyciela.
Roczna ocena klasyfikacyjna z historii nie ma wpływu na roczną ocenę z zachowania.

X. WARUNKI KLASYFIKACJI.

Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, w tym z zajęć edukacyjnych z historii, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.

Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych z historii otrzymują z tego przedmiotu celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

Uczeń może nie być klasyfikowany z historii, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych z historii przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych z historii, w dokumentach przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „niesklasyfikowany”.