Ankiety ewaluacyjne

MajÄ…c na uwadze doskonalenie warsztatu i metod pracy na prowadzonych przeze mnie zajÄ™ciach robiÄ™ ankiety ewaluacyjne. W ten sposób uzyskujÄ™ informacje zwrotne na temat prowadzonych lekcji. Ich analiza pozwala na weryfikowanie i udoskonalanie metod mojej pracy i dostosowywanie jej do potrzeb danej klasy czy też ucznia.

Ankiety ewaluacyjne stosujÄ™ także w innych sytuacjach. Na zajÄ™ciach pozalekcyjnych prowadzonych dla uczniów zdajÄ…cych egzaminy dojrzaÅ‚oÅ›ci i maturalne pozwalaÅ‚y mi one dokonać oceny wÅ‚asnej pracy, stopnia zadowolenia uczniów i odniesionych korzyÅ›ci.

Ankiety przeprowadzane na zebraniach z rodzicami dostarczajÄ… mi informacji, czy rodzice sÄ… zadowoleni z formy zebrania, czy odpowiada im sposób jego prowadzenia, czy ilość przekazywanych informacji o ich dzieciach i sposób przekazywania jest prawidÅ‚owy oraz co rodzice chcieliby zmienić.

DziÄ™ki przeprowadzonym ankietom mogÅ‚am zbadać aktywność uczniów na poszczególnych etapach lekcji, stopieÅ„ zrozumienia i opanowania przez nich nowych wiadomoÅ›ci. Ankiety dawaÅ‚y mi również informacje na temat celowoÅ›ci doboru metod pracy i ich skutecznoÅ›ci. W ten sposób okreÅ›laÅ‚am mocne i sÅ‚abe punkty prowadzonych zajęć. WprowadzajÄ…c zmiany zwiÄ™kszaÅ‚am ich efektywność i atrakcyjność. DziÄ™ki prowadzonej indywidualizacji nauczania zwiÄ™kszyÅ‚am swojÄ… skuteczność.

Moje dziaÅ‚ania podejmowane na lekcjach przedmiotowych przyniosÅ‚y korzyÅ›ci uczniom, którzy z wiÄ™kszym zainteresowaniem i zaangażowaniem uczestniczyli w zajÄ™ciach osiÄ…gajÄ…c lepsze wyniki.

KorzyÅ›ci odczuwali też uczniowie klas maturalnych uczestniczÄ…cy w prowadzonych przeze mnie zajÄ™ciach pozalekcyjnych przygotowujÄ…cych ich do egzaminów dojrzaÅ‚oÅ›ci i maturalnych. DziÄ™ki wprowadzanym zmianom zajÄ™cia byÅ‚y efektywniejsze i atrakcyjniejsze, przez co wzrastaÅ‚a mobilizacja i zaangażowanie uczniów na zajÄ™ciach oraz gotowość do zwiÄ™kszonego wysiÅ‚ku. W efekcie wszystkie te czynniki znaczÄ…co wpÅ‚ywaÅ‚y na osiÄ…ganie lepszych wyników na pisemnych i ustnych egzaminach dojrzaÅ‚oÅ›ci oraz maturalnych.

Wyniki ankiet ewaluacyjnych przeprowadzanych wÅ›ród rodziców moich wychowanków utwierdziÅ‚y mnie w przekonaniu o celowoÅ›ci kontynuowania regularnych, systematycznych spotkaÅ„ z rodzicami wedÅ‚ug przyjÄ™tej formuÅ‚y. Ankiety wykazaÅ‚y bowiem zadowolenie rodziców zarówno ze sposobu prowadzenia zebraÅ„ i przekazywania informacji, jak i z iloÅ›ci przekazywanych informacji. Zrozumienie i życzliwość ze strony rodziców wpÅ‚ynęły na zwiÄ™kszenie mojej motywacji i mobilizacji do dalszej pracy.

Efektywniejsza praca nauczyciela, zwiÄ™kszona aktywność uczniów oraz pomyÅ›lna wspóÅ‚praca i zrozumienie na linii wychowawca klasowy - rodzice wpÅ‚ywajÄ… na podniesienie jakoÅ›ci pracy szkoÅ‚y.